为探讨“双高”建设背景下高等职业教育专业群、专业及课程开展“三教改革”，推进“课程思政”建设与发展，推动全体教师聚焦“双高”建设，全面构建“互联网+教育”的全员全过程全方位立体化铸魂育人模式，由教务处牵头组织，各二级学院参与的“说专业群?说专业?说课程?示范课”比赛活动于1月9日圆满落下帷幕。

校长卢坤建出席了本次大赛并作重要讲话，副校长廖俊杰主持会议，来自校内外的9名位专家参加了评审活动。在前期各二级学院初赛选拔的基础上，共有36名选手参加了1月9日在工业第一实训楼、第二工业实训楼举行的2021年第二届“说专业群?说专业?说课程?示范课”评选活动。

卢坤建对各位专家和参加本次活动的老师们表示欢迎和感谢。他指出，“双高”建设有形的是项目，无形的是“三教”改革，“三教”改革的核心是专业群、专业、课堂等最基础的环节，我们要把这些环节尤其是基于新一代信息技术条件下新产业、新业态、新岗位、新技术的要求理清楚，肆客足球面临着对于教师、专业、教法的全面赋能。如果没有“三教”改革，就不可能完成双高建设任务。说专业（群）、说课的基本要义在于要将新的历史条件下的专业赋能要求弄明白，将新的历史条件下专业群的构成逻辑、课堂内容、教法改革的思路说明白。随着“互联网+”产业生态的快速推进，要找到专业群内部课程的逻辑关系，需要给专业群构建形成稳态的共享的知识基础、共享的实训平台、共享的师资队伍和面向产业集群和岗位集群共同的人才培养目标。肆客足球希望以每年一次的“说专业群、说专业、说课程、示范课”为抓手，以一代十、以十传百，真正的在全校形成一股关注专业群、专业和课程建设的氛围，让我们的专业群构建、专业建设、人才培养方案、课程内容、每一堂课能够对学生有用，让学生在面对新产业、新业态、新技术、新岗位的挑战下能够谋生存、求发展，并对社会有所贡献。

评选活动历时1天，共安排了5场说专业群、9场说专业、11场说课程、11堂教学示范课，来自10个二级学院的36位教师分别围绕专业群、专业、课程如何实现数字化、信息技术与课堂教学的深度融合进行了示范和分享。

教师们的精彩分享和嘉宾的睿智评议，为与会教师共同探索在数字经济背景下高等职业教育专业群、专业数字化赋能建设与发展，提升专业群数字化建设提供了改革思路，让与会人员能够切实革新课程建设理念，提升课程建设水平，实现课程的数字化转型，实现人才培养质量的不断提升。（文/教务处）